FUTURE STARS

https://d29ct5u0dow50a.cloudfront.net/

https://www.youtube.com/watch?v=CyVdJsDXbzU

Conformamos el grupo de trabajo previa invitación recibida por la docente Adriana Vega y el grupo mentores NASA Space, se solicitó la autorización a padres de familia e institución para la participación en el evento.

Se inician encuentros sincrónicos y asincrónicos para el recorrido y reconocimiento por la página y los recursos que se fueron habilitando. Se conforma el grupo NASA Space Apps Sogamoso y a partir de ahí se ponen en marcha reuniones por Google Meet para reconocer el evento, programación, parámetros y recibir la información pertinente.

Por votación se elige el reto "aprendiendo con el espejo"; definiendo la estructuración de un juego con las imágenes del James Webb.

De forma interna, el grupo realiza el proceso de documentación, diseño y elaboración del juego en forma real y revisión de opciones para generar el juego de forma interactiva, definiendo Unity como aplicación principal.

Comenzamos el día distribuyendo las diferentes tareas entre los integrantes del equipo; ya encontrándonos organizados en parejas, avanzamos y continuamos con el desarrollo del reto: desarrollar el juego virtual e interactivo, buscar las referencias bibliográficas, las imágenes, estudiar las temáticas y aprender a utilizar los diferentes medios que nos proporcionaron. Después de un tiempo de trabajo, el avance fue muy notorio, ya que aprovechamos el buscador de Google, Word, Unity, PowerPoint, etc.

We formed the working group upon invitation received by the teacher Adriana Vega and the NASA Space mentoring group; authorization was requested from parents and the institution to participate in the event.

Synchronous and asynchronous meetings are initiated for the tour and recognition of the page and the resources that were enabled. The NASA Space Apps Sogamoso group was formed and from that point on, meetings were held via Google Meet to recognize the event, programming, parameters and receive relevant information.

By voting the challenge "learning with the mirror" is chosen; defining the structuring of a game with the images of the James Webb.

Internally, the group performs the process of documentation, design and development of the game in a real way and review of options to generate the game interactively, defining Unity as the main application.

We started the day distributing the different tasks among the team members; already organized in pairs, we moved forward and continued with the development of the challenge: developing the virtual and interactive game, searching for bibliographic references, images, studying the themes and learning how to use the different media provided to us. After some time of work, the progress was very noticeable, since we took advantage of the Google search engine, Word, Unity, PowerPoint, etc.

Nosotros, el equipo "Future Stars COLBOYD 2560 metros más cerca de las estrellas" , usamos datos que nos proporcionaron ayuda, conocimiento y guía para completar nuestro proyecto/reto, los recursos fueron tomados de la Space Nasa Challenge, los cuales fueron estos:

En telescopio James Webb(blogs de la Nasa sobre JWST) nos guiamos y utilizamos la teoría que salía en dicho apartado sobre las ópticas del telescopio, las cuales nos fueron de gran ayuda para complementar nuestro proyecto, sacamos de allí imágenes de la cámara infrarroja del James Webb que es la (NIRcam) explicaciones breves de las funciones y capacidades de esta, un video que la Nasa no entrega sobre la estructura de esta cámara infrarroja, el diagrama de ingeniería NIRcam, el espectroscopio sin ranuras de campo amplio NIRcam, la coronagrafía NIRcam.

Usamos varias imágenes para complementar nuestro juego, las cuales fueron, la imagen compuesta del Webb NIRcam de Júpiter a partir de tres filtros y alineación debida a la rotación del planeta, la imagen de la científica Judy Schmind, de Modesto, California, los que nos ayudó a ver una nebulosa que es la mariposa Minkowski desde el telescopio Hubble donde podíamos comparar con el telescopio James Webb, esta imagen nos proporciona gran calidad con las que podemos complementar nuestro juego interactivo con la información de la científica.

Para seleccionar las imágenes tomamos los recursos:

-Galerías de imágenes Webb/NASA

Galería multimedia de imágenes que representan el estado actual del proyecto JWST y las actividades de divulgación relacionadas, así como su historia de desarrollo

-Telescopio espacial James Webb.

Blogs de la NASA sobre JWST.

-Galería de imágenes de WISE | NASA.

-Imágenes infrarrojas del telescopio espacial Spitzer.

-Archivo de ciencia infrarroja NASA/IPAC.

Productos científicos de las misiones infrarrojas y submilimétricas de la NASA, incluidos muchos estudios de gran superficie y de todo el cielo.

AGENCIA ESPACIAL CANADIENSE (CSA)

-Sitio web del telescopio espacial CSA James Webb

Esta página brinda más información sobre el telescopio espacial James Webb y destaca la contribución de Canadá a la misión.

AGENCIA ESPACIAL EUROPEA (ESA)

-Sitio web del telescopio espacial James Webb de la ESA

We, the "Future Stars COLBOYD 2560 meters closer to the stars" team, used data that provided help, knowledge and guidance to complete our project/challenge. used data that provided us with help, knowledge and guidance to complete our project/challenge, the resources were taken from the Space Nasa Challenge, which were these:

In James Webb telescope(Nasa blogs about JWST) we were guided and used the theory that came out in that section about the optics of the telescope, which were of great help to us to complement our project, We took from there images of the James Webb's infrared camera (NIRcam), brief explanations of its functions and capabilities, a video that NASA does not provide about the structure of this infrared camera, the NIRcam engineering diagram, the NIRcam wide-field slotless spectroscope, the NIRcam coronagraphy, and the NIRcam coronagraphy.

We used several images to complement our game, which were, the Webb NIRcam composite image of Jupiter from three filters and alignment due to the rotation of the planet, the image of the scientist Judy Schmind, from Modesto, California, which helped us to see a nebula that is the Minkowski butterfly from the Hubble telescope where we could compare with the James Webb telescope, this image gives us great quality with which we can complement our interactive game with the information of the scientist.

To select the images we took the resources:

-Webb/NASA image galleries.

Multimedia gallery of images representing the current status of the JWST project and related outreach activities, as well as its development history.

-James Webb Space Telescope.

NASA blogs about JWST.

-WISE | NASA image gallery.

-Infrared images from the Spitzer Space Telescope.

-NASA/IPAC Infrared Science Archive.

Science products from NASA infrared and submillimeter missions, including many large-area and all-sky surveys.

CANADIAN SPACE AGENCY (CSA)

-James Webb CSA Space Telescope Web site

This page provides more information about the James Webb Space Telescope and highlights Canada's contribution to the mission.

EUROPEAN SPACE AGENCY (ESA)

-ESA James Webb Space Telescope web site

Nos gustaría comenzar mencionando que la experiencia con Space App, es sin duda maravillosa, ya que nos ha ofrecido recursos que permiten aumentar nuestros conocimientos y capacidades que queremos emprender en un futuro cercano. Aprendimos que a la Nasa no solo pertenecen los astronautas o personas especializadas en la astronomía, sino que también pueden estar personas como tú o como yo, solo se requiere de un gran manejo de nuestras ideas y saber cómo emprenderlas. 

Ahora bien, con respecto al reto y demás cosas que mencionaremos más adelante, podemos mencionar que el telescopio James Webb tiene la capacidad de tomar imágenes con una calidad excelente que permite a las personas observar con claridad las cosas que están más allá de las nubes. Otra cosa que nos gustaría mencionar, es que conocimos algo llamado lluvias solares por ionización que consta de unas descargas de iones causadas por una fusión del sol y hacen transferencias en las comunicaciones, aquí el telescopio James cumple un gran papel ya que nos permite estar preparados para las posibles lluvias solares.  

El reto llamado "aprendiendo a través del espejo" se escogió porque nos atraía mucho la idea de conocer las imágenes que nos otorgaba el telescopio más reciente de la NASA, puesto que se mencionaba que la calidad de las ilustraciones era muy impactante.

Nuestro grupo se enfocó en qué las personas tuvieran más conocimiento del James Webb de una manera interactiva y muy fácil de comprender, las imágenes que este es capaz de tomar con una excelente calidad y su importancia al encontrarse en el espacio.

Para abordar las dificultades y retos que se nos presentaron en el transcurso de nuestro proceso, pusimos en práctica algunos de los respaldos que teníamos a la mano (un plan B), así mismo, nos apoyamos de las instrucciones y sugerencias que nos daban los asesores al momento de tener alguna duda o inconveniente. 

Agradecemos a la docente acompañante María Inés Hernández por animarnos a esta maravillosa experiencia, a los mentores Andrés Gómez y Martha Pava quienes orientaron nuestro proceso y desarrollo del desafío, al ingeniero Juan Camilo Navarrete quien nos ofreció información bastante complementaria, así mismo, a los asesores que estuvieron atentos y nos ayudaron en el transcurso de nuestro reto.

We would like to start by mentioning that the experience with Space App, is undoubtedly wonderful, as it has offered us resources that allow us to increase our knowledge and capabilities that we want to undertake in the near future. We learned that Nasa is not only for astronauts or people specialized in astronomy, but also for people like you or me, it only requires a great management of our ideas and knowing how to undertake them.

Now, with respect to the challenge and other things that we will mention later, we can mention that the James Webb telescope has the ability to take images with an excellent quality that allows people to clearly observe the things that are beyond the clouds. Another thing we would like to mention is that we learned about something called solar ionization showers that consist of ion discharges caused by a solar meltdown and make transfers in communications, here the James telescope plays a great role as it allows us to be prepared for possible solar showers. 

The challenge called "learning through the mirror" was chosen because we were very attracted to the idea of knowing the images that NASA's most recent telescope gave us, since it was mentioned that the quality of the illustrations was very impressive.

Our group focused on making people more aware of the James Webb in an interactive and very easy to understand way, the images it is capable of taking with excellent quality and its importance when in space.

To address the difficulties and challenges that arose in the course of our process, we put into practice some of the backups that we had at hand (a plan B), and we also relied on the instructions and suggestions that the advisors gave us when we had any doubts or problems.

We thank the accompanying teacher María Inés Hernández for encouraging us to this wonderful experience, the mentors Andrés Gómez and Martha Pava who guided our process and development of the challenge, the engineer Juan Camilo Navarrete who offered us complementary information, as well as the advisors who were attentive and helped us in the course of our challenge.

cocheu A. G. M. [Astroandrea]. (2021, diciembre 25). Adios Vaquero #JWST! Buen viaje a L2! Esta es una imagen de verdad!!! **LLORO** pic.twitter.com/vlahldrt1y. Twitter. https://twitter.com/

20minutos. (2022, julio 14). Los mejores memes de las fotos de la NASA tomadas con el potente telescopio espacial James Webb. 20minutos. https://www.20minutos.es/gonzoo/noticia/5030195/0/los-mejores-memes-de-las-fotos-de-la-nasa-tomadas-con-el-potente-telescopio-espacial-james-webb/

About - facts | Hubble FAQs. (2021). https://www.nasa.gov/content/about-facts-hubble-faqs/

anónimo. (2022a, julio 13). Lluvia de memes con las potentes imágenes del telescopio James Webb. infobae. https://www.infobae.com/america/tecno/2022/07/13/lluvia-de-memes-con-las-potentes-imagenes-del-telescopio-james-webb/

anónimo. (2022b, julio 13). Telescopio James Webb: los mejores memes que dejaron las nuevas imágenes del cosmos reveladas por la NASA. infobae. https://www.infobae.com/america/mexico/2022/07/13/telescopio-james-webb-los-mejores-memes-que-dejaron-las-nuevas-imagenes-del-cosmos-reveladas-por-la-nasa/

BBC News Mundo. (2015, mayo 1). Los Pilares de la Creación como nunca los habías visto. BBC. https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/05/150501_pilares_creacion_hubble_3d_nebulosa_foto_jm

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